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医学类:临床医学、护理、药学

来源:本站 作者:admin 浏览:1592 更新时间:2015-05-07


        培养什么人
        临床医学专业学生以后主要成为各个科室的临床大夫,也就是医生。这是与基础医学不同的地方。临床医学主要学习人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本知识,能够在医疗卫生单位(比如医院)、医学科研(比如医药高校)等部门从事医疗、预防、医学科研等方面工作。
        临床医学有五年、七年、八年之分。五年制完成全部学业课程考试合格,达到学校的各项要求,颁发医学学士毕业证书;七年为本科、硕士连读,完成全部学业课程考试合格,达到学校的各项要求,颁发医学硕士毕业证书;八年为本科、硕士、博士连读,完成全部学业课程考试合格,达到学校的各项要求,颁发医学博士毕业证书。
因五年制临床医学在全国各高校开设较多,故以下介绍主要以临床五年制为例。
        开设哪些课程
        和基础医学相同,临床医学也开设公共普通基础课,如英语、数学、物理、化学、计算机应用、政治理论课、心理学、伦理学、法学概论、医学史等,这些课程主要在大一、大二完成。其中大一、大二还要学习医学基础课,比如人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学、免疫学、遗传学等。这些课程主要是医学的基础课程,为以后的临床学习打下基础,比如只有学习了人体解剖学,对于人体的正常解剖结构有了正确的把握,才能在以后学习外科学的时候分清正常与异常的结构,才能手术切除异常的,保存正常的,否则会给病人带来痛苦,而且对自己的从医生涯也是非常不利的,所以这些基础课程是非常重要的。
        大三的时候会开始学习医学的桥梁课程,比如病理学、病理生理学、药理学、诊断学、影像诊断学等,这些课程作为医学中基础和临床的连接,使我们在大一、大二积累的医学知识和大四、大五接触的临床病人相联系。比如学习了生理学,让我们知道了人体正常生命活动的规律和机制,那么病理生理学的学习就会让我们明白在生病的状态下,人体内的生命活动规律是怎么样的,哪些地方是与正常的生理活动有差异的,根据这种差异就可以找到调整的方法,那么这又和诊断治疗的临床活动联系到一起了。
        大四的时候,开始学习临床课,这时候大部分时间是在学校里学习的,但是也会定期安排一定的时间去学校的附属医院里面见习。所谓“见习”,就是看着别人干活,然后学习。所以在见习期间,大部分时间是站在一边看的。大四开设的临床课程主要包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤性病学、传染病学等。其中最重要的为内、外、妇、儿这四门临床课。因为在临床工作中,它们都是很重要的科室。其中内科又分为很多科室,比如呼吸内科、消化内科、心内科、肾内科、血液风湿免疫科等。如果你想考取研究生,这四门课是非常重要的,尤其是内科学。因此从开始学习的过程中就打好基础,为以后的应用做好准备。
        大五期间一般会在学校的附属医院里实习。实习的意思就是自己动手干活,这个过程会学到很多课本上学不到的知识。因此一定要多干活,多请教,眼疾手快,在干活的过程中学习和积累。千万不要偷懒,眼高手低,自己以为都会,但是真的需要动手去做,就不会了。有的人读到博士,连一个阑尾炎的手术都做不下来,这样的医生做得是何等的窝囊。
        毕业后做什么
        临床医学毕业后主要从事临床工作,也就是平常大家所说的做医生。本科毕业后一般是不分专业的,根据医院情况而定,哪个科需要人就去哪个科,当然也会适当考虑个人兴趣。
        当然和基础医学毕业生一样,临床医学毕业生也可以考研究生或者保送研究生。还有一部分人考公务员了。与医学相关的国家政府机关有卫生部、各级卫生局、药监局、国家检验检疫总局、海关及其下属单位等。
        研究生升学率因各地医学院校不同而有所不同。特别是目前迫于就业的压力,很多地方医学院校的学生都会考取研究生,以期在提升自身能力的同时,也能够暂时减轻就业压力,一般来说,研究生的升学率会在30%左右。    就业流向主要是根据所读医科大学综合实力进入各级临床医院,成为临床医生。比如,如果在山东大学毕业,大部分在济南或者地市级的医院工作,如果在潍坊医学院毕业的,那么大部分会在潍坊等市级单位或者县级医院工作。
        本专业毕业生也可到高等医学院校、医学科研院所和医疗机构或者制药公司、生物医药公司从事教学、科学研究或管理工作等,不过比例比较少。
        升学率及就业流向
        升学:考取研究生比例为30. 48010。
        就业流向:医疗卫生单位31. 01%;国有企业2.14%;其他企业2.47%;三资企业2.20%;其他事业单位1. 54%;机关1.16%;高等学校1.10%。
        就业率:73. 36%。

 
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